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नामांकन, पढ़ाई छोड़ना, और स्कूलों और कॉलेजों को मापने वाले सर्वेक्षण, और उन पर बनी नीति।
पहले पूछा गया
- मुख्य परीक्षा 2026 GS2: Should education be treated primarily as a welfare obligation of the state or as a strategic investment for building a globally competiti…
- प्रारंभिक परीक्षा 2024: With reference to the Pradhan Mantri Surakshit Matritva Abhiyan, consider the following statements: 1. This scheme guarantees a minimum p…
- प्रारंभिक परीक्षा 2024: With reference to the Pradhan Mantri Shram Yogi Maan-dhan (PM-SYM) Yojana, consider the following statements: 1. The entry age group for…
- मुख्य परीक्षा 2024 GS2: What are the aims and objects of recently passed and enforced, The Public Examination (Prevention of Unfair Means) Act, 2024? Whether Uni…
- मुख्य परीक्षा 2024 GS2: In a crucial domain like the public healthcare system the Indian State should play a vital role to contain the adverse impact of marketis…
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- मुख्य परीक्षा 2023 GS2: The crucial aspect of development process has been the inadequate attention paid to Human Resource Development in India. Suggest measures…
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AISHE 2023-24 और UDISE+ 2025-26: शिक्षा की स्थिति
Copy link to AISHE 2023-24 और UDISE+ 2025-26: शिक्षा की स्थितिमानकप्रारंभिक और मुख्य7 Jul 2026
यह क्या है
- Unified District Information System for Education Plus (UDISE+) शिक्षा मंत्रालय (Ministry of Education) की हर विद्यालय की वार्षिक गणना है, जिसे विद्यालय स्वयं भरता है: नामांकन, शिक्षक, अवसंरचना और, छात्र स्तर के अभिलेखों पर आने के बाद से, ड्रॉपआउट (dropout), प्रतिधारण (retention) और संक्रमण (transition) दरें।
- All India Survey on Higher Education (AISHE) विश्वविद्यालयों, महाविद्यालयों और स्वतंत्र संस्थानों का मंत्रालय का वार्षिक सर्वेक्षण है, जिसमें वे अपना नामांकन, संकाय और कार्यक्रम बताते हैं; इसका मुख्य आँकड़ा सकल नामांकन अनुपात (Gross Enrolment Ratio) है, यानी 18 से 23 वर्ष की जनसंख्या का वह हिस्सा जो उच्च शिक्षा में नामांकित है।
- National Education Policy, 2020 ने उच्च शिक्षा में 2035 तक 50 प्रतिशत सकल नामांकन अनुपात और विद्यालयों में 30 अनुपात 1 या उससे बेहतर छात्र शिक्षक अनुपात (pupil teacher ratio) का लक्ष्य रखा।
क्या हुआ
- 7 जुलाई 2026 को मंत्रालय ने UDISE+ 2025-26 जारी किया और 8 जुलाई को 2022-23 और 2023-24 की AISHE रिपोर्टें एक साथ जारी कीं, क्योंकि उच्च शिक्षा सर्वेक्षण दो वर्ष पीछे चल रहा था।
- विद्यालय: कक्षा I से XII में नामांकन लगभग 23.23 करोड़ रहा, जो 2024-25 से 0.25 प्रतिशत कम है, जिसमें गिरावट प्राथमिक चरण में और वृद्धि माध्यमिक तथा उच्चतर माध्यमिक चरणों में रही; विद्यालयों की संख्या घटकर 14,66,682 हो गई; शिक्षक बढ़कर 1,02,73,020 हो गए; छात्र शिक्षक अनुपात आधारभूत चरण (foundational stage) में 10 और माध्यमिक चरण में 21 है।
- ड्रॉपआउट प्रारंभिक चरण (preparatory stage) में घटकर 1.8 प्रतिशत और माध्यमिक चरण में 7.0 प्रतिशत रह गया, जो 2022-23 में क्रमशः 8.7 और 13.8 था, पर मध्य चरण में थोड़ा बढ़कर 3.6 प्रतिशत हो गया। माध्यमिक चरण के अंत तक प्रतिधारण 51.9 प्रतिशत है। माध्यमिक सकल नामांकन अनुपात बढ़कर 71.7 प्रतिशत हो गया।
- अवसंरचना: 95 प्रतिशत विद्यालयों में बिजली, 67.4 प्रतिशत में इंटरनेट और 69.9 प्रतिशत में कंप्यूटर हैं; शून्य नामांकन वाले विद्यालय घटकर 5,663 और एकल शिक्षक विद्यालय घटकर 1,00,843 रह गए। नामांकन में बालिकाएँ 48.4 प्रतिशत और शिक्षकों में महिलाएँ 54.9 प्रतिशत हैं।
- उच्च शिक्षा: 2023-24 में नामांकन 4.50 करोड़ तक पहुँचा, जो 2014-15 में 3.42 करोड़ था; सकल नामांकन अनुपात 30.0 है, जो 23.7 था; महिला अनुपात 31.2 है, जो पुरुष अनुपात से अधिक है, और सातवें वर्ष भी लैंगिक समानता सूचकांक (gender parity index) 1.08 रहा; अनुसूचित जाति का अनुपात 27.8 और अनुसूचित जनजाति का 22.8 है; STEM (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, अभियांत्रिकी और गणित) नामांकन में महिलाएँ 44 प्रतिशत हैं; संकाय सदस्यों की संख्या 17.32 लाख है।
| School dropout rate, per cent (UDISE+) | 2022-23 | 2023-24 | 2024-25 | 2025-26 |
|---|---|---|---|---|
| Preparatory stage | 8.7 | 3.7 | 2.3 | 1.8 |
| Middle stage | 8.1 | 5.2 | 3.5 | 3.6 |
| Secondary stage | 13.8 | 10.9 | 8.2 | 7.0 |
| Higher education (AISHE) | 2014-15 | 2023-24 |
|---|---|---|
| Enrolment | 3.42 crore | 4.50 crore |
| Gross Enrolment Ratio | 23.7 | 30.0 (female 31.2; gender parity index 1.08) |
| Scheduled Caste and Scheduled Tribe ratios | 18.9 and 13.5 | 27.8 and 22.8 |
| Women in STEM enrolment | 38.4 per cent | 44 per cent |
| NEP 2020 target | 50 per cent by 2035 |
यह क्यों महत्वपूर्ण है
- विद्यालय के आँकड़े संख्या के मामले में अपने शिखर से आगे निकल चुकी व्यवस्था दिखाते हैं: नामांकन स्थिर है या घट रहा है क्योंकि आयु समूह (cohort) छोटा है, जो कक्षा में पहुँचता जनसांख्यिकीय संक्रमण (demographic transition) है, जबकि माध्यमिक चरण, जहाँ ड्रॉपआउट हमेशा सबसे अधिक रहा, पहले से अधिक बच्चों को रोके हुए है।
- उच्च शिक्षा अनुपात एक दशक में लगभग छह अंक बढ़ा है; 2035 तक 50 तक पहुँचने के लिए इसे अगले नौ वर्षों में बीस अंक बढ़ना होगा, ऐसे समय में जब 18 से 23 वर्ष की जनसंख्या स्वयं घटने लगी है, जिससे लक्ष्य गणित में आसान और संस्थानों के स्तर पर कठिन हो जाता है।
- विद्यालय में प्रवेश करने वाले आधे बच्चे माध्यमिक चरण पूरा नहीं करते; अब नामांकन नहीं, यही वह आँकड़ा है जो मायने रखता है।
जानने योग्य योजनाएँ
Samagra Shiksha (2018)
- पूर्व प्राथमिक से कक्षा XII तक विद्यालयी शिक्षा के लिए केंद्र की अम्ब्रेला योजना, जिसमें Sarva Shiksha Abhiyan, माध्यमिक शिक्षा मिशन और शिक्षक शिक्षा का विलय हुआ
- यह उस अवसंरचना और उन शिक्षकों का वित्तपोषण करती है जिनकी गणना UDISE+ करता है।
PM SHRI (2022)
- लगभग 14,500 मौजूदा सरकारी विद्यालयों को National Education Policy के आदर्श विद्यालयों के रूप में उन्नत किया जाना है, 60:40 केंद्र राज्य हिस्सेदारी पर।
PM POSHAN (2021, नाम बदला गया मध्याह्न भोजन)
- सरकारी और सहायता प्राप्त विद्यालयों में कक्षा I से VIII के बच्चों को गर्म पका हुआ भोजन, जिसका विस्तार पूर्व प्राथमिक तक किया गया है।
परीक्षा दृष्टि
- प्रारंभिक परीक्षा: UDISE+ 2025-26 और AISHE 2023-24 जुलाई 2026 में जारी; उच्च शिक्षा सकल नामांकन अनुपात 30.0, महिला 31.2, लैंगिक समानता सूचकांक 1.08; विद्यालय नामांकन लगभग 23.23 करोड़; माध्यमिक ड्रॉपआउट 7.0 प्रतिशत; NEP 2020 के लक्ष्य: 2035 तक 50 प्रतिशत GER (सकल नामांकन अनुपात) और 30 अनुपात 1 का छात्र शिक्षक अनुपात।
- मुख्य परीक्षा: अब नामांकन के बजाय प्रतिधारण ही किसी विद्यालयी व्यवस्था का मापदंड क्यों है, और सिकुड़ते आयु समूह का 2035 के लक्ष्य के लिए क्या अर्थ है।
पहले पूछा गया: मुख्य परीक्षा 2026 GS2
प्रश्न देखें
- मुख्य परीक्षा 2026 GS2: Should education be treated primarily as a welfare obligation of the state or as a strategic investment for building a globally competitive, knowledge-driven nation? Critically evaluate.
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स्रोत
- PIB, 7 July 2026
- Arun C. Mehta, “UDISE+ 2025-26 analysis”
- PIB, 8 July 2026
स्थापित तथ्य (अधिनियमों की तिथियाँ, संवैधानिक प्रावधान, स्थायी परिभाषाएँ) मानक संदर्भ ग्रंथों से हैं।
Also filed elsewhere
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After the protests over irregularities in the medical entrance examination of 2026, Parliament passed the Public Examinations (Prevention of Unfair Means) Amendment Bill, 2026 within three days of its introduction on 27 July: the Lok Sabha debated it for nearly eleven hours with 48 members and passed it on 29 July, and the Rajya Sabha passed it on 30 July.